Pentru că în ultimii ani au crescut substanțial salariile cadrelor didactice. Nu au nevoie de cadouri sau mici atenții din partea părinților. Doar în România se oferă atenții sau plicuri cu bani când e ziua educatoarei, profesorului, când mergi la medic sau când ai de rezolvat o problema la una dintre instituțiile statului. Ți se induce sentimentul că dacă nu dai, se va întâmpla ceva rău sau problema nu îți va fi este rezolvată. Toate astea trebuie să se termine! Trebuie promovată o cultură în care învățământul chiar TREBUIE SĂ FIE GRATIS pentru toți copiii, o cultură în care primează copilul și educația oferită acestuia. Există mulți părinți care nu sunt de acord cu aceste practici dar nu au curaj să-și exprime opinia. Nu își permit să cotizeze la aceste cadouri, se supun regulilor nescrise și se împrumută pentru că vor să facă ce fac și ceilalți părinși. Au falsa impresie că dacă nu cotizează, copiii lor vor fi dezavantajați sau nu vor primi aceeași atenție pe care o primesc ceilalți copii.  Dacă și tu ai aceeași părere, semnează petiția și avem o șansă să schimbăm ceva!

Către: Părinții din Complexul Rezidențial Cosmopolis Subiect: Solicitare semnături pentru petiția adresată Primăriei Ștefăneștii de Jos privind asigurarea transportului copiilor la Grădinița și Școala nr. 1 Tunari Stimați Părinți, În dorința de a asigura un transport sigur și convenabil pentru copiii noștri care frecventează Grădinița și Școala nr. 1 din Tunari, am redactat o petiție adresată Primăriei Ștefăneștii de Jos. Scopul acestei petiții este de a solicita introducerea unui serviciu de transport școlar dedicat copiilor din Cosmopolis. În prezent, suntem conștienți de dificultățile și riscurile pe care le implică transportul copiilor cu mașina personală, precum și de traficul intens și lipsa unei infrastructuri adecvate. Prin urmare, considerăm că un autobuz școlar ar aduce numeroase beneficii pentru întreaga comunitate, inclusiv: • Siguranța și confortul copiilor noștri. • Reducerea traficului și a poluării. • O mai bună gestionare a timpului pentru părinți. Pentru a avea un impact semnificativ și a demonstra necesitatea acestui serviciu, avem nevoie de sprijinul și implicarea tuturor părinților din comunitatea noastră. Vă invităm să semnați petiția și să contribuiți la îmbunătățirea condițiilor de transport pentru copiii noștri. Vă mulțumim anticipat pentru sprijinul și implicarea dumneavoastră în această inițiativă importantă. Împreună putem face o schimbare pozitivă pentru copiii noștri și pentru întreaga comunitate. Cu respect,

Sa punem punct o data si pentru totdeauna violului

Această nouă lege a fost încropită pe repede înainte, fără avize, fără dezbatere publică, fără transparență, fără a respecta interesul superior al copilului, care va fi redus la tăcere definitiv conform noilor amendamente. Refuzul unui copil de a merge la un părinte abuzator (fizic, sexual, psihologic) va fi considerat vina părintelui care îngrijește copilul: acesta nu a reușit sa convingă copilul să plece. Drept urmare, conform noii legi, DGASPC-urile au mână liberă să ia copiii în plasament. Cât timp stă copilul în plasament, părintele abuzator nu pierde timpul. Ia raportul de la DGASPC pe care scrie "înstrăinare părintească" - termenul lipsit de orice bază științifică propus de noua lege - și merge triumfător la Judecătorie unde judecătorul este obligat, conform noii legi, să decadă din drepturi părintele care a îngrijit copilul până a fi luat în plasament. Apoi, fără a mai putea ține cont de particularitățile cazului, judecătorul va fi obligat prin noua lege să mute domiciliul copilului la părintele abuzator. Și, după câteva luni de trăit în plasament, respectiv de procese, copilul este pasat ca un colet părintelui cu care nu dorește să stea. HAPPY END Așa va arăta în practică această lege ce nu ține cont de părerea nici unei instituții ce apără drepturile copilului. Oare de câți copii distruși psihic va fi nevoie până când va fi scoasă legea? Pentru că sigur va fi, după un anumit număr de sinucideri. După ce consumul de substanțe în rândul tinerilor va exploda. După ce acești copii ținuți în plasament, smulși din familie, mutați de colo colo ca niște colete vor deveni viitorii adulți nefuncționali ai țării. Când avem exemplul Braziliei, de ce e nevoie să experimentăm și noi ca dr. Menghele pe creierul și sufletul copilului? Cum putem da și mai multă putere unei instituții care are infinte plângeri la Ministerul Familiei, la ANPDCA? Cum pot angajații DGASPC diagnostica trauma când ei nu au specializare pe acest subiect și legea această le mai și oferă un instrument ciunt, improvizat, cu care să diagnosticheze? În rândul DGASPC-urilor vor crește presiunile, plângerile penale la adresa lor, procesele. Această nouă lege este o poartă către anarhie. Vă solicităm insistent, domnule Președinte, nu acceptați să faceți experimente pe creierele copiilor noștri!

În ultimii trei ani, am fost martori ai unei creșteri semnificative a inflației, a prețurilor și a taxelor. Viața în România s-a scumpit în medie cu 40%, o creștere care a afectat în mod special familiile.. Aceste creșteri de prețuri și taxe au pus o presiune semnificativă asupra bugetelor familiilor și au adus mai multe dificultăți în asigurarea necesităților de bază pentru creșterea și îngrijirea copiilor.

Romania nu are grija de cetateni sai cei mai vulnerabili : copii si tineri cu dizabilitati. Nicaieri in lume intr o tara civilizata nu se incalca drepturile copiilor cu dizabilitati cum se face in Romania! Uniti putem invinge sistemul educativ degradat care încalcă grosolan drepturile elevilor cu nevoi educationale speciale . Cea ce nu au reușit in 35 de ani ministrii educației putem obtine noi societatea unită! Schimbarea depinde de noi!

O mama și cei 3 copii ai sai au nevoie de ajutorul nostru, al tuturor

Trebuie înlăturată de urgență această discriminare sportivă și excluziune socială pe baza agreării de către Ministerul Educației doar a anumitor ramurii de sport din gama largă de sporturi recunoscute la nivel național de către Agenția Națională pentru Sport. Sportul joacă un rol important în viața elevilor de zi cu zi, având un impact major asupra vieții acestora atât fizic, mental cât și spiritual. Este partea principală a tinerilor de petrecerea timpului liber pentru păstrarea sănătății și o dezvoltare fizică armonioasă. Atenția acordată sporturilor de performanță de către autoritățile naționale și înlăturarea divergențelor dintre elevii ce practică sportul de performanță își aduce direct contribuția la sănătatea nației și prestigiul național, dependența indirectă a mijloacelor de trai al oamenilor, beneficiind astfel de un trai mai bun. In societatea modernă actuală, sportul trebuie să devină o identificare importantă a indivizilor cu colectivitățile de care aparțin, adică în formarea și exprimarea echilibrului lor. Prin incurajarea și sustinerea practicării unei ramuri de sport, elevii își pot exprima identificarea cu modelele din orașul și țara pe care o reprezintă. Mai ales, acum când se simte dispariția multor modele de integritate în muncă și integrare socială, modele ce au fost inlocuite cu noi forme de modele ce circula agresiv în mediul on-line și tind a deveni un tipar social nociv de muncă și integritate. Sportul nu trebuie văzut ca performanță fizică, ci poate fi considerat o practică culturală experimentată de un individ. „O practică umană valorizată cultural” organizată de propriile reguli care, la fel ca alte forme de activitate culturală, constituie „sursa posibilităților noastre și înțelegerea a ceea ce este să fii o persoană”. Arnold Schwarzenegger (1992) ,,Se interzice discriminarea de orice fel în sport ......" (Carta Drepturilor Fundamentale ale Uniunii Europene - Art. 21)

Ne vrem copii acasa

Introducerea unui curs de prim ajutor în creșe și grădinițe reprezintă o necesitate vitală pentru siguranța copiilor. Astfel de cursuri ar furniza personalului abilitățile esențiale pentru a gestiona rapid situații de urgență și pentru a oferi primul ajutor în caz de nevoie, asigurând un mediu mai sigur și mai protejat pentru cei mici. Este un semnal important al responsabilității și preocupării față de bunăstarea copiilor noștri.

Sanatatea noastra este cea mai importanta. Avem o sursa de hrana care este imbuibata cu zahar si nu suntem constienti de ceea ce se intampla. Majoritatea oamenilor nu citesc exact ce cumpara. Riscul mare este sa ajungem de tineri in spitale pentru ca producatorii de alimente ne OTRAVESC ! Copii primesc prin alimentele cumparate de 10 ori mai mult zahar decat este normal.

În România există peste 50.000 de elevi cu cerințe educaționale speciale (CES) cărora nu li respectă dreptul la educație incluzivă. Potrivit legislației în vigoare încadrarea profesorilor itineranţi şi de sprijin se realizează conform art. 11 din Ordinul 5574/2011 și prevede un număr maxim de 12 copii/elevi/tineri cu deficienţe moderate sau uşoare. În realitate această lege nu este respectată deoarece media numărului de copii cu CES pentru un profesor itinerant depășește cu mult acest număr, ajungând la peste 40 de elevi pentru un singur profesor itinerant. Acest deficit de resursă umană asupra căruia încercăm să tragem un semnal de alarmă duce la scăderea eficienței actului educațional. Infrastructura școlară trebuie, de asemenea, să fie adaptată pentru a facilita accesul și participarea elevilor cu CES. Aceasta include facilități fizice accesibile, tehnologii asistive și alte resurse necesare pentru a susține procesul de învățare al acestor elevi. Prin investiții în infrastructură, se poate crea un mediu fizic propice în care elevii cu diverse nevoi să se simtă incluși și acceptați. În plus, asigurarea unei distribuții echitabile a resurselor financiare și infrastructurale în toate școlile contribuie la eliminarea inegalităților în educație și la crearea unui sistem educațional mai drept și mai accesibil pentru toți elevii. Intervenția timpurie și identificarea nevoilor copiilor care prezintă cerințe educaționale speciale reprezintă un pilon crucial în asigurarea succesului școlar pentru copiii cu dificultăți de învățare. Implementarea unui proces riguros și obligatoriu de mapare încă de la începutul parcursului educațional permite identificarea rapidă a nevoilor individuale ale elevilor, facilitând astfel o intervenție promptă și personalizată. Prin instituirea unui sistem obligatoriu de intervenție timpurie, școlile pot oferi sprijinul necesar imediat ce apar semnele dificultăților de învățare. Această acțiune timpurie nu numai că îmbunătățește performanțele academice ale elevilor, dar are și un impact pozitiv asupra încrederii în sine. Totodată, ajută la prevenirea amplificării discrepanțelor de învățare, dar și la prevenirea abandonului școlar, consolidându-se astfel baza pentru o societate mai incluzivă și diversă. Semnează și tu petiția prin care cerem echitate pentru elevii cu cerințe educaționale speciale! --- Prezentul demers face parte din proiectul „ASIGURacCES”. Proiect derulat de Societatea de Educație Contraceptivă și Sexuală în parteneriat cu Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională și Sex og Politikk, cu sprijinul financiar Active Citizens Fund România, program finanțat de Islanda, Liechtenstein și Norvegia prin Granturile SEE 2014-2021. Conținutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziția oficială a Granturilor SEE și Norvegiene 2014-2021; pentru mai multe informații accesați www.eeagrants.org. Pentru a afla mai multe despre proiectul nostru, puteți accesa: https://secs.ro/asiguracces-ro/ sau https://www.facebook.com/SECS.RO. Lucrăm împreună pentru o Europă incluzivă.