Ce ziceși de o școală în care: nimeni nu iese în evidență, nimeni nu rămâne în urmă? Dorim prezența eternă a stimei noastre de sine nefondate în detrimentul competitivității? Dorim ca toți să citească asta și să se alăture pentru ca Ministerul Educației să înțeleagă importanța reală a stimei de sine comparativ cu competitivitatea, a iluziei performanței neraportate la realitate.

Copiii nu au săli pt a desfășura orele de sport, ore atât de necesare pt copiii din ziua de azi.

Predictibilitatea este absolut necesară pentru ca toți candidații la examen să aibă șanse maxime, indiferent dacă se descurcă sau nu să învețe rapid!

Rezultatul schimbărilor descrise a adus: • insuficiențe la nivelul orarelor – suprapuneri de laboratoare/ore de curs, studenții fiind nevoiți să se deplaseze din zona centrală a municipiului Cluj-Napoca către Innovation Park (un drum de 1 oră și 30 de minute cu transportul public oferit de CTP Cluj-Napoca) în perioade mai scurte de o oră, • lipsa totală a opțiunilor de mâncare pentru studenți la sediul Innovation Park, • săli de curs neadecvate predării (fiind concepute ca spații de business), • un impact negativ asupra vieții personale a profesorilor facultății, aceștia fiind obligați să facă naveta pentru orele lor de predare. Fiindcă studenții plătesc pentru educația universitară, cea mai bună facultate din țară ar trebui să asigure un învățământ cât mai eficient, însă aceste rezultate demonstrează contrariul.

Este foarte important ca această petiție să fie semnată de cât mai mulți părinți, sau de cât mai mulți membri ai comunității noastre, pentru că ne impactează pe noi toți și în special pe copiii noștri!  Școala - baza oricărei societăți trebuie să ofere copiilor cele mai bune, moderne, actuale, inovative metode de învățare, iar primul pas pentru a le putea oferi toate aceste lucruri este construcția unei școli noi, cu săli de clase bine dotate, cu sală de sport, bibliotecă, laboratoare și băi curate (știm că aceste lucruri par normale în anul 2025, însă în acest moment în Școala 3 Pipera Voluntari nu le sunt oferite copiilor, deși profesorii și învățătorii încearcă din răsputeri ca aceste neajunsuri să nu fie resimțite de către copii). Semnează această petiție și fii alături de noi în "punerea unei cărămizi" la construcția școlii noi din Pipera!

  • Dezvoltarea reală a competențelor lingvistice: Două ore pe săptămână permit elevilor să exerseze constant vocabularul, gramatica și conversația. O oră nu asigură progres real. • Pregătirea pentru viitor și mobilitate internațională: Competențele în limbi străine deschid oportunități la studii, schimburi Erasmus, stagii și locuri de muncă în străinătate. • Calitate și continuitate în învățământ: Reducerea orelor sau mutarea limbii în opționale afectează procesul de învățare și descurajează elevii. • Tradiție educațională: Limba franceză are o tradiție puternică în România și contribuie la diversitatea și calitatea educației. • Stabilitatea cadrelor didactice: Reducerea la 1 oră pe săptămână va duce la dispariția multor posturi didactice în câțiva ani. • Impact economic și profesional: Multinaționalele și mediul de afaceri caută angajați competenți în limbi străine; reducerea orelor diminuează pregătirea tinerilor pentru piața muncii internațională. • Succes în învățământul superior: Universitățile care oferă programe internaționale au nevoie ca elevii să aibă competențe lingvistice solide încă din liceu, pentru a se adapta rapid la cursurile în limbi străine și la colaborarea cu mediul academic internațional. • Integrare europeană și Bruxelles: Limba franceză este una dintre limbile oficiale și de lucru ale Uniunii Europene. Elevii care învață franceza la nivel solid sunt mai bine pregătiți pentru programe europene, stagii și cariere internaționale, inclusiv în instituțiile UE de la Bruxelles.

  Mâine și tu poți fi interzis! Azi vor să interzică motocicletele, dar mâine și tu poți fi interzis. Nu lăsa ca libertatea de mișcare să fie decisă de campanii mediatice și de câțiva care strigă mai tare. Semnează pentru reguli corecte, nu pentru interdicții.    1️⃣ Apără echilibrul între drepturile cetățenești  • O interdicție totală ar afecta libertatea de circulație și dreptul de a folosi mijloace de transport legale. • Prin petiție, locuitorii arată că nu doresc ca drepturile unora să fie restrânse doar pe baza nemulțumirilor subiective sau a presiunii mediatice.   2️⃣ Promovează soluții reale, nu gesturi populiste   • Zgomotul urban nu se rezolvă prin interzicerea unei categorii de vehicule, ci prin măsuri aplicabile tuturor: verificarea evacuărilor neconforme, controale la sursa de zgomot, educație rutieră. • O petiție trimite autorităților mesajul că cetățenii preferă reglementare corectă și dialog, nu interdicții „de imagine”.   3️⃣ Protejează diversitatea și progresul urban   • Motocicletele nu sunt doar hobby, ci și mijloc de transport eficient, cu amprentă de trafic și parcare mai mică decât mașinile. • Interzicerea lor ar însemna pași înapoi pentru mobilitate, contrar ideilor de oraș verde și fluid.   4️⃣ Descurajează manipularea mediatică   • Când jurnaliști cu audiență ridicată folosesc platformele pentru a crea panică și a cere interdicții radicale, se poate ajunge la decizii politice dezechilibrate. • O petiție semnată de cetățeni transmite clar că nu toți acceptă narativele construite pe emoție și exagerare.   5️⃣ Încurajează participarea civică   • Este un mod prin care locuitorii își arată vocea și responsabilitatea, nu doar lasă deciziile la latitudinea autorităților sau a câtorva voci puternice din presă. • Într-o democrație, tăcerea poate fi interpretată ca acord tacit.   💡 Concluzie: O astfel de petiție nu este doar despre motociclete, ci despre cum se iau deciziile într-o comunitate: pe bază de fapte, dialog și respect pentru drepturile tuturor, sau sub presiunea unor campanii emoționale.  

Si alte  persoane ar trebui să ni se alăture pentru că problema afectează direct zeci de mii de copii din România și implică sănătatea, dezvoltarea emoțională și echilibrul lor între școală și viața personală. Cadre didactice,inspectori,parinti,psihologi specialisti in educatie pot sa confirme aceste aspecte legate de timpul prelungit petrecut la scoala mai ales pentru copiii de varsta mica din clasele primare si nu numai. Orele prelungite și temele excesive generează stres, oboseală și reduc timpul pentru joacă, odihnă și activități extracurriculare esențiale pentru o dezvoltare armonioasă.  Împreună putem transmite autorităților un mesaj clar: educația copiilor trebuie să fie echilibrată și adaptată nevoilor lor, nu suprasolicitantă . Susținerea acestei petiții înseamnă protejarea bunăstării și viitorului copiilor noștri.  

Este important pentru că Legea economiei sociale nr. 219/2015, deși există, nu se aplică în realitate. Autoritățile publice invocă Codul Administrativ pentru a refuza sprijinul prevăzut de lege, iar întreprinderile sociale – deși acreditate și finanțate – sunt blocate. În acest an s-au înființat în România aproximativ 4000 de întreprinderi sociale acreditate. Toate aceste organizații creează locuri de muncă pentru persoane din grupuri vulnerabile și oferă servicii esențiale comunităților, dar fără sprijin real din partea statului. În același timp, există mii de spații publice libere și neutilizate, care ar putea fi puse la dispoziția acestor organizații. Alăturându-te acestei campanii, contribui la o schimbare care nu privește doar un ONG, ci întreaga societate. Dacă legea ar fi aplicată corect, mii de oameni vulnerabili ar putea fi angajați și sprijiniți, iar comunitățile ar beneficia de servicii educaționale, sociale și de integrare. Împreună putem cere Parlamentului să deblocheze proiectul de lege privind modificarea Codului Administrativ și să facă posibilă aplicarea reală a Legii 219/2015. Este momentul să transformăm o lege „doar pe hârtie” într-un instrument care chiar schimbă vieți.

Parlamentarii AUR au depus o propunere legislativă prin care fiecare copil ar trebui să înceapă ziua de școală cu intonarea imnului și rostirea rugăciunii „Tatăl nostru”. Oficial, participarea ar fi „opțională”. În realitate, toată lumea știe ce înseamnă asta: presiune, stigmatizare și manipulare.  Școala trebuie să fie un spațiu al educației și al gândirii critice, nu o sală de ritualuri politice și religioase. Elevii și profesorii trebuie să învețe liber, nu să fie împinși zilnic într-o rutină care combină naționalismul cu religia – o formă evidentă de îndoctrinare.  Repetată zilnic, această practică nu cultivă respectul pentru țară sau credință, ci transformă copiii în executanți ai unui ritual mecanic. Este o metodă veche, folosită de regimuri autoritare: condiționarea prin rutină.  Mai grav, „opționalul” invocat de AUR e o minciună. Cine va avea curajul să refuze, când presiunea grupului îl va eticheta imediat drept „nepatriot” sau „nereligios”? Într-o clasă de copii, asta nu e libertate, ci șantaj emoțional.  Solicităm Parlamentului României și Ministerului Educației să respingă această propunere periculoasă. Educația trebuie să rămână liberă, neutră și bazată pe cunoaștere reală, nu pe ritualuri impuse.  Spune și tu NU manipulării copiilor noștri! Semnează acum petiția! 

Împreună vom fi o voce mai puternică și nu ne mai dorim ca elevii, profesorii și părinții să sufere din nou pentru motive politice și interese ascunse.

 Oamenii au acest drept Constituțional conform Art. 74 din Constituția României să propună legi dacă sunt în număr de 100 mii de susținători pentru interesul cetățeanului român fara a fi discriminați,înșelați prin diferite legi de privilegii aduse de partide și de administratorii parlament și guvern.Conform codului Civil ei sunt administratorii și fiduciarii persoanelor fizice .Odată ce noi cetățenii considerăm că suntem discriminați,înșelați și taxați mai mult avem acest drept să schimbăm legea.