Romania nu are grija de cetateni sai cei mai vulnerabili : copii si tineri cu dizabilitati. Nicaieri in lume intr o tara civilizata nu se incalca drepturile copiilor cu dizabilitati cum se face in Romania! Uniti putem invinge sistemul educativ degradat care încalcă grosolan drepturile elevilor cu nevoi educationale speciale . Cea ce nu au reușit in 35 de ani ministrii educației putem obtine noi societatea unită! Schimbarea depinde de noi!

Avem in momentul acesta un sistem de invatamant arhaic, incompatibil cu societatea in care traim si pe care ne-o dorim sa o construim. Curricula nu este la zi, multa teorie, putina practica, copiii nu sunt invatati cum sa invete si le lipsesc skill-urile necesare succesului in societatea contemporana; nu sunt pregatiti pentru un viitor in care AI-ul v-a inlocui o parte din job-uri, nu ne ocupam de dezvoltarea mentalitatii spiritului civic, educatie financiara etc.. Romania ar putea analiza si inspira din modelele educationale altor tari pentru a extrage idei si variante inovative testate cu succes. (Singapore, Japonia etc..)

În mediul școlar, igiena este fundamentală pentru sănătatea și bunăstarea elevilor. Cu toate acestea, un element esențial al igienei, cum ar fi hârtia igienică, este adesea neglijat sau subapreciat în școli. Este momentul să recunoaștem importanța acestui aspect și să luăm măsuri pentru a asigura accesul adecvat la hârtie igienică în școli. Hârtia igienică este esențială pentru igiena personală și prevenirea răspândirii bolilor în mediul școlar. Absența hârtiei igienice poate afecta demnitatea elevilor și poate crea situații jenante sau inconfortabile. Asigurarea accesului la hârtie igienică contribuie la crearea unui mediu școlar respectuos și prietenos.

Scoala 49 are un prestigiu consolidat în timp ; “dislocarea “ ei ar reprezenta o desconsiderare a tradiției și pierderea unui statut obținut în timp prin efortul elevilor și profesorilor acestei școli

Elaborarea de către Guvernul României a normelor metodologice privind acordarea facilităților de transport public local și metropolitan rutier ar ajuta studenții în achiziționarea direct de la casieriile operatorilor de transport public local (ex. STB, RATBV, CT Bus etc) a abonamentelor reduse cu 90% din prețul întreg și, împlicit, va elimina birocrația cu care facultățile și studenții se confruntă în acest moment prin decontare.

Este importanta rezolvarea aceste situații, astfel încât, intr-un oraș atât de dezvoltat cum este București, este necesar sa existe oportunitatea de a studia in toate domeniile existente.

Pentru că este o normalitate in secolul 21 ca într-o localitate atât de mare, precum Horpazul să existe o instituție de învățământ conforma. Dreptul la educație este un drept fundamental. Dincolo de normalitatea care se subînțelege, mai pot fi diminuate și alte aspecte prin prezența scolii, cum ar fi: Reducerea volumului de trafic rutier, din care rezultă și reducerea poluării. Reducerea grijilor excesive ale părinților datorate navetei pentru a ajunge copiii la școală prin alte localități ( Inclusiv Iași) Reducerea supra aglomerarii atât rutiere cât și școlare ale altor localități cum ar fi: Localitatea Valea Adâncă Localitatea Miroslava Localitatea Lunca Cetatuii Cartierul Cug Cartierul Nicolina Și altele... Reducerea ratei de șomaj prin accesul la serviciile de After-School, dar și datorită faptului că având școala situata in apropierea domiciliului, copiii pot avea o independență mai mare in deplasarea către unitatea școlară. Evitarea fenomenului de bullyng prin faptul că copiii din zona pentru alte localități sunt considerati străini. Favorizarea coagulării comunității, având motiv de întâlnire și cooperare școala (predarea și preluarea copiilor, prezente la ședințe cu părinții etc) acestea fiind motive și de socializare.

Este un interes public să se sancționeze derapajele obscurantiste din instituțiile sistemului de educație, să fie eliminați cei care le fac, având în vedere impactul nociv asupra elevilor pe care îl pot produce inspectorii sau profesorii care încurajează practici obscure dinafara științei. Copiii noștri trebuie să își aleagă profesia consiliați atent, sfătuiți de oameni care le cunosc posibilitățile și cu ajutorul specialiștilor din centrele de consiliere, nu folosind metode dubioase nevalidate științific. Impostorii puși în funcții pe criterii politice, cum se face de multă vreme la nivelul conducerilor IȘJ, trebuie demascați și îndepărtați cu ocazia unor asemenea derapaje.

Admiterea fără examen este o recunoaștere a eforturilor și a excelenței acestor elevi și ar putea stimula implicarea în competiții școlare și dezvoltarea abilităților lor. Schimbarea regulilor în mod abrupt și fără o analiză atentă a implicațiilor ar putea ridica întrebări cu privire la corectitudinea și echitatea procesului de admitere. În plus modificările în sistemul de admitere trebuie să respecte legislația în vigoare și să fie implementate în conformitate cu aceasta. În final, ar trebui să se desfășoare discuții ample și să se analizeze atent toate aspectele și consecințele unei astfel de schimbări înainte de a lua o decizie. Este important să căutăm modalități de a recunoaște și a stimula excelența în educație, dar și să ne asigurăm că procesul de admitere rămâne echitabil și transparent pentru toți elevii.

Este foarte important ca toate cadrele didactice sa știe sa intervină in cazul unei situații de urgenta, nu te poți baza doar pe una sau doua asistente la un număr atât de mare de copii. In localitățile mai mici fără cadre medicale, numai profesorii pot interveni. Au fost mai multe cazuri in ultimii ani de copii care au decedat in urma înecarii cu alimente fără ca cineva sa poată interveni. Este vital, ca in timpul programului școlar, profesorii și educatorii sa știe sa acorde primul ajutor, dacă se intervine in primele minute , șansele de a salva viata copilului sunt mult mai mari. In 2007 a murit un copil de 12 ani in județul Iasi după ce s-a înecat cu o napolitană, colegii și profesorii neștiind sa facă manevrele de resuscitare . In 2023 a murit o adolescenta de 14 ani in județul Cluj, deoarece s-a înecat cu jeleu și a stat fără oxigen 30 de min colegii și profesorii neștiind sa facă manevrele de resuscitare . In 2024 a murit un copil de 1 an jumătate in județul Bihor, după ce s-a înecat cu mar la gradinita.

Trebuie înlăturată de urgență această discriminare sportivă și excluziune socială pe baza agreării de către Ministerul Educației doar a anumitor ramurii de sport din gama largă de sporturi recunoscute la nivel național de către Agenția Națională pentru Sport. Sportul joacă un rol important în viața elevilor de zi cu zi, având un impact major asupra vieții acestora atât fizic, mental cât și spiritual. Este partea principală a tinerilor de petrecerea timpului liber pentru păstrarea sănătății și o dezvoltare fizică armonioasă. Atenția acordată sporturilor de performanță de către autoritățile naționale și înlăturarea divergențelor dintre elevii ce practică sportul de performanță își aduce direct contribuția la sănătatea nației și prestigiul național, dependența indirectă a mijloacelor de trai al oamenilor, beneficiind astfel de un trai mai bun. In societatea modernă actuală, sportul trebuie să devină o identificare importantă a indivizilor cu colectivitățile de care aparțin, adică în formarea și exprimarea echilibrului lor. Prin incurajarea și sustinerea practicării unei ramuri de sport, elevii își pot exprima identificarea cu modelele din orașul și țara pe care o reprezintă. Mai ales, acum când se simte dispariția multor modele de integritate în muncă și integrare socială, modele ce au fost inlocuite cu noi forme de modele ce circula agresiv în mediul on-line și tind a deveni un tipar social nociv de muncă și integritate. Sportul nu trebuie văzut ca performanță fizică, ci poate fi considerat o practică culturală experimentată de un individ. „O practică umană valorizată cultural” organizată de propriile reguli care, la fel ca alte forme de activitate culturală, constituie „sursa posibilităților noastre și înțelegerea a ceea ce este să fii o persoană”. Arnold Schwarzenegger (1992) ,,Se interzice discriminarea de orice fel în sport ......" (Carta Drepturilor Fundamentale ale Uniunii Europene - Art. 21)

Ne vrem copii acasa