De ce contează pentru admiterea la anumite facultăți o probă care nu spune nimic despre competențele care mă fac pe mine un cetățean, un viitor angajat sau un om valoros? Din ce motiv un examen standardizat, axat pe competența memorării, poate fi ridicat pe un piedestal și numit în mod aproape artistic ”Examenul Maturității”? Cum se justifică lunile de pregătire, anii de învățat la clasă, banii investiți în manuale și, pentru un număr covârșitor de elevi, cei investiți în orele de pregătire particulară? De ce atât de multe visuri, speranțe, temeri, luni și energii creatoare sunt irosite pentru o piatră de hotar atât de mută și de trunchiată, care nu doar că nu ne responsabilizează, dar nici nu ține cont de munca reală depusă în patru ani de liceu?

Este important atât din punctul de vedere al efectelor benefice asupra sănătății fizice și mentale, cât și din punct de vedere economic, social și profesional, reprezentând o gură de oxigen pentru cluburile de sport cât și pentru practicanții profesioniști sau amatori!

ÎNVĂȚĂMÂNTUL TREBUIE SĂ FIE O PRIORITATE NAȚIONALĂ și pentru acest lucru e nevoie de o mult mai bună finanțare pentru Ministerul Educației și Cercetării și de un ministru care să înțeleagă sistemul de învățământ și problemele sale!

Având în vedere elementele enunțate anterior, Vă rugăm, Doamnă Ministru, să susțineți deblocarea și reînceperea activității furnizorilor de formare profesională, după sistarea stării de urgență, prin furnizarea atât a orelor de teorie, cât și cele de practică, din cadrul programelor autorizate, cu opțiune de derulare a orelor de teorie online. Dacă este posibil ca în această perioadă să se modifice prevederile învechite ale OG 129/2000, care să includă și prevederi referitor la organizarea online a cursurilor de formare pentru adulți, precum și alte prevederi, vă stăm la dispoziție cu experiența noastră pentru a îmbunătăți acest domeniu, care contribuie în mod direct la creșterea competitivității forței de muncă din România. Vă mulțumim pentru înțelegerea acestei situații dificile și așteptăm cu interes măsurile Dvs. directe.

Conducerea C.N. Al. Papiu Ilarian a decis revenirea, începând cu data de 27.04, la orarul normal al cursurilor de la 7:30. O decizie discutabilă, în opinia noastră. Până la situația actuală de criză, existau două principale justificări pentru cele 30 de minute cu care orele încep mai devreme. Una dintre ele, evitarea traficului, nu mai este actuală, desfășurarea cursurilor realizându-se la domiciliu. Cea de-a doua reprezenta tranzitul unor cadre didactice care predau în mai multe unități de învățământ. Deoarece acesta nu mai este necesar, cele 10 minute între ore ar deveni suficiente. Ordinea orelor nu trebuie modificată, dar este preferabil să se revină asupra ei pentru a fi eliminate, pe cât posibil, ferestrele, și a se optimiza timpul pe care elevii îl petrec în fața monitoarelor. Această solicitare este fundamentată pe mai multe aspecte. În primul rând, o diferență de 30 de minute ar ajuta elevii să-și îmbunătățească programul de pregătire de dinaintea cursurilor. Mulți elevi se află în situația de a nu avea timp să ia micul dejun sau de a întâmpina probleme la conectarea la ore, platformele de învățare fiind intens solicitate în această perioadă. De asemenea, modificarea ar reduce și ferestrele pe care cadrele didactice ce predau în mai multe unități de învățământ le au între ore (de exemplu, după prima oră,7:30-8:20, ar exista un gol de 40 de minute până la cea de-a doua oră într-o altă școală(9:00-9:50). Prin standardizarea orarului ar fi creat un cadru educațional mult mai eficient.

Copiii Hunedoarei au drepturi egale la educație! Pandemia de Covid și starea de urgență instaurată pentru două luni de zile au un impact asupra întregii vieți, de la cea personală la cea socială și economică, de la cea educațională la cea de sănătate. În contextul ridicării restricțiilor, al încercării revenirii la activitățile de zi cu zi, o temă care trebuie abordată cu seriozitate atât la nivel de administrație centrală, dar mai ales la nivel de administrație locală, este cea a educației, fie prin redeschiderea școlilor, fie prin adaptarea tuturor actorilor implicați (profesori, părinți, copii) la alternativa educației on-line. În acest sens, Ministerul Educației, prin Ordin de Ministru, pregătește o adaptare a procesului de educație la condiții deosebite, precum cea creată de pandemie. Un pas mic, dar important, este cel de a obliga profesorii să adopte metode de predare on-line, apelând la platforme specializate. Se ridică însă întrebarea: câți copii sau profesori își permit să aibă tablete, laptopuri sau computere care să faciliteze un astfel de demers? Cum se poate asigura accesul tuturor copiilor, în mod egal, la aceste metode noi de predare, atâta timp cât situația materială a multor familii din județ nu permite achiziția unor astfel de echipamente ? Cum se elimină discriminarea astfel apărută și cum se asigură accesul egal la educație ? Soluții există! Sunt deja exemple de bune practici în țară al unor autorități locale care au luat măsuri pentru dotarea copiilor și profesorilor cu tablete. Au renunțat astfel la cheltuieli inutile, cum ar fi „Zilele orașului, comunei sau satului” iar banii i-au redirecționat către achiziția de tablete care au fost date spre folosință copiilor și cadrelor didactice. Digitalizarea învățământului românesc trebuie să continue și după ce pandemia va fi învinsă! Viitorul trebuie să înceapă de azi, iar educația e baza pentru viitor! Nimănui nu-i trebuie refuzat accesul la viitor! Fii alături de noi în acest demers și semnează petiția!

Pandemia bolilor de nutriție este o pandemie cu o mie de chipuri. Obezitatea e chipul cel mai la vedere al acesteia. Cât de sănătoasă va fi societatea de mâine depinde de alegerile noastre de azi. Incidența obezității și a bolilor de nutriție în rândul tinerilor este alarmantă. Ce vom obține dacă vom susține promovarea unor măsuri legislative? 1. Prezervare și consolidarea stării de sănătate a copiilor noștri. 2. Vom avea consumatori avizați și responsabili în viitor. 3. Costuri mai mici în sistemul de sănătate publică. 4. O generație mai prietenoasă cu mediul înconjurător. 5. O agricultură durabilă, mai puțin agresivă cu natura. 6. Hrană cu valoare nutrițională ridicată Vrem copii sănătoși? Depinde doar de noi. 3 milioane de copii ne vor fi recunoscători dacă vom susține aceste măsuri în favoarea lor. Vrem fermieri fericiți și capitalizați? Depinde doar de noi. Susținând această petiție numărul agricultorilor locali din sistemul ecologic va crește. Ești mamă, tată, bunic sau bunică? Vrei ce este mai bun pentru copiii sau nepoții tăi? Arată că îți pasă! Semnează această petiție în numele copiilor din România.

In ultimele decenii firmele au externalizat productia catre state precum China pastrand in zonele de desfacere doar partea administrativa pentru a inregistra un profit cat mai mare. Acest model a functionat pentru business dar ne-a lasat complet vulnerabili in fata actualei probleme provocata de virusul covid-19 dar si a viitoarelor posibile amenintari de genul.Singura modalitate de a evita situatia actuala este de a readuce partea de productie acasa pentru a nu mai depinde de bunavointa altor state in momentele in care rezervele de bunavointa sunt demult terminate.Putem incuraja firmele sa investeasca aici pentru a produce cumparandu-le produsele dar pentru a facilita acest lucru avem nevoie de colaborarea magazinelor online care trebuie sa ofere un filtru dedicat produselor fabricate in Romania sau zona Europeana . Haideti sa incepem schimbarea cu noi,ajutand firmele care produc aici sa prospere ,pentru ca ajutandu-le pe ele ne ajutam si pe noi.

Prezentăm mai jos motive și argumente științifice pentru care credem că în acest moment programul național propus ține de siguranța națională. Mai mult, putând face o diferență enormă privind: - răspândirea pandemiei, - rata mortalității, - efectele economice și a recuperării ulterioare, - transformarea a milioane de oameni (aflați în pericol de anxietate, depresie, ș.a.) din consumatori de ajutoare ale societății în piloni de sprijin Motivele: - Panica afectează societatea foarte mult prin reacțiile emoționale generate oamenilor. În acele momente cortexul prefrontal fiind în mare parte deconectat (Arnsten, 2009), oamenii tind să nu mai gândească logic și să cumpere excesiv produse de igienă, ba chiar și unele medicamente necesare altora pentru a supraviețuire. Acum în multe țări nu se mai găsesc șervețele umede și soluții de dezinfectare a mâinilor, cum nu se mai găsește nici Plaquenol (tratament necesar pentru ca unii oameni să supraviețuiască) și alte exemple. - Frica, stresul, viața sedentară, toate se pare că duc la scăderea sistemului imunitar, lăsând organismul pradă mult mai ușoară virusului Covid-19 sau altor afecțiuni, într-o perioadă în care spitalele sunt închise pentru orice alte situații în afara celor foarte grave. - Populația poate fi mult afectată din punct de vedere mintal/psiho-emoțional, și astfel, după ce trece această pandemie, apar mai multe provocări costisitoare de sănătate; - În această perioadă copiii pot fi afectați la nivel psihologic și emoțional deoarece ei au nevoie de contact, de suport, de interacțiune. Cu precădere copiii mici, școlarii, resimt această perioadă ca fiind una tensionată deoarece nu pot ieși afară. Pot simți teamă, frică, furie sau să aibă reacții fizice, care sunt de asemenea foarte mult legate cu emoțiile părinților lor - Facem mai multe greșeli când suntem stresați. Folosim chiar mai puțin logica - multe studii psihologice evidenţiază tendința de deconectare a cortexului prefrontal al oamenilor atunci când percep panică, o frică puternică sau un stres puternic; - Traumatizarea unei mari părți a populației, fie prin mecanisme repetate tip micro-traumă fie prin șocuri mai mari. Se știe că aceste traume sunt apoi legate de boli grave și de mai mare mortalitate în timp (Sinha & Jastreboff, 2013); - În perioade de panică sau stres oamenii tind să se întoarcă la automatisme, astfel fiind mai mare șansa să greșim cu măsurile de protecție. Astfel riscăm să avem și mai mulți oameni afectați de această boală. Un exemplu comun poate fi: un om uită să cumpere ceva de la magazin, ajunge acasă, se întoarce la magazin, dublează șansele să se infecteze; - Pentru că şi cei cu funcții de decizie (reprezentanți ai guvernului, primării, poliție, armată) sunt tot oameni și, astfel, ei au șanse mai mari să facă greșeli ce pot costa scump. Drept exemplu, Ministrul Sănătăţii din Olanda a leşinat; - Acest program poate ajuta oamenii să reducă mult șansele de transmitere a Covid-19 prin schimbarea reală și eficientă a unor obiceiuri, cum ar fi să nu îți pui mâna la față. Ca exemplu, Daniel Goleman scria că, până și conform celor mai indulgente studii, omul își atinge faţa de 90 ori pe zi, fără a observa acest lucru; - În perioade de stres mare și/sau prelungit, oamenii mănâncă mai mult, fumează, beau mai mult sau consumă alte droguri mai mult, crescând riscul obezității şi al altor afecțiuni, ba chiar și al mortalității cauzate de acestea; Statistic, sistemul imunitar este afectat dând șanse crescute de îmbolnăvire sau agravare a stării de sănătate - În aceste perioade se pot accentua provocări prea mari pentru sistemul naţional de sănătate, mai ales că spitalele sunt indisponibile pentru orice exceptând cazurile foarte grave. De exemplu, medicamente folosite în tratarea bolii Lupus se găsesc în cantități insuficiente după ce Trump a considerat că ar putea fi încercate/folosite în tratarea virusului Covid-19; - La fel poate fi afectat și somnul, contribuind la scăderea imunităţii, concentrării și predispoziției la greșeli emoționale sau raţionale (Kalmbach, 2018); - Ca urmare a știrilor nocive şi/sau consumate excesiv, oamenii pot rămâne cu anxietate, depresie, tendință de ruminare și de îngrijorare continuă, scăzând sănătatea fizică, capacitatea de muncă după ce această perioadă va trece (Bishop, 2007); - Au fost închise spitalele pentru copii cu provocări mari de sănătate sau cu dizabilități, au fost închise și centrele de suport psihologic pentru copii în dificultate, aceștia și rudele lor au nevoie și ei de o un program special online, de resurse pentru a-l accesa; - Cu ajutorul acestui program stresul oamenilor poate deveni adaptativ, mulți dintre aceștia ieșind din această perioadă mult mai puternici, pregătiți pentru reconstrucția economică de după, ajutându-i și pe ceilalți oameni mai puțin norocoși.

In contextul actualei situatii globale, privind pericolul reprezentat de virusul COVID-19, asupra sanatatii persoanelor, este de maxima importanta gasirea unor solutii rapide de reducere, pana la eliminarea banilor lichizi din uzul populatiei. Indiferent de nivelul de restrictii impus de starea de urgenta, respectiv la libera circulatie, daca nu eliminam cat mai rapid folosirea banilor lichizi, expunem la riscul de infectare toti cetatenii tarii noastre. Chiar daca se va bloca circulatia persoanelor pe strazi, in vederea reducerii riscului de infectare, si lasarea acestora doar pentru cumparaturi strict necesare, prin folosirea banilor cash se expun infectarii atat cumparatorii, cat si comerciantii. Este valabil si pentru livrarile la domiciliu, atata timp cat plata se face cu bani cash, sanatatea si viata oamenilor este pusa in pericol. Consider ca este un moment extraordinar si o situatie de siguranta nationala, pentru a lua masurile extraordinare ce se impun. Va rog sa semnati aceasta petitie, sa o impartasiti cat mai multor persoane, cu gandul ca astfel ii veti salva chiar pe cei in varsta, despre care spunem acum cu totii ca nu se descurca cu carduri, ori cu platile online. Mai bine "adoptati" o astfel de persoana varstnica si aveti grija de ea, ajutand-o sa faca plati online, ori cumparaturi cu cardul decat sa-i lasam prada sigura acestui dusman nevazut, coronavirusul. Stim cu totii ca banii lichizi sunt infestati cu nenumarate bacterii si din pacate educatia actuala precara, a majoritatii romanilor, din punct de vedere a felului in care folosesc efectiv banii cash, va face ca multi sa fie victimele acestui virus. Mentionez ca avem ocazia sa implementam in conditii extraordinare un sistem de plati electronice, care va scoate la suprafata intreaga economie, fie ea gri sau neagra. Abia atunci vor fi cu adevarat bani si pentru educatie si pentru sanatate, cand toti vom fi transparenti privind provenienta banilor si modul in care-i castigam. In actuala situatie extraordinara, atat pe plan national, cat si global, va propun atat reducerea totala in termen cat mai scurt a utilizarii banilor cash, cat si implementarea unui sistem informatic revolutionar, care sa permita plata la zi (mai performant decat cel al britanicilor, cu plata la final de saptamana) a tuturor angajatilor, indiferent de sistem, public sau privat si impozitarea oricaror venituri pe baza principiului zeciuielii, respectiv cu 10%. La vremuri extraordinare, se impun masuri extraordinare. Am incredere ca o astfel de schimbare vine in ajutorul tuturor, pentru o iesire rapida din criza economica si mai mult decat atat, oamenii vor face cu mult mai mult drag, orice fac, invatand astfel sa-si pretuiasca timpul, fiind implicati permanent in viata de zi cu zi. Daca vrem sa fim alaturi de generatiile care vin, daca vrem sa pastram cu noi si pe bunicii nostri si persoanele din generatia a treia, se impune sa facem o schimbare totala, un salt quantic in intelegerea vietii pe Pamant. Avem ocazia sa devenim un lider mondial in implementarea unui sistem care nu doar sa functioneze, dar care sa ofere inca din prezent tinerelor generatii, posibilitatea de a intelege ca banii sunt timpul nostru, pentru ca timpul fiecaruia sa fie tot mai pretuit. Aveti incredere in viitor! Aveti incredere in Dumnezeu! Aveti incredere in banul romanesc, caci leul nostru are 100 de unitati si zilnic pierdem secunde pretioase, caci nu pretuim si ultimul banut, lasandu-i pe tejghele. #sacreascaleulromanesc #saoprimCOVID #satransformaminoportunitatedeschimbaretotala #sasprijinimvarstnicii #saiubimtimpulcaamiubitdestulbanii #sanepretuim #saneapreciemuniipeceilalti

Asociația Studenților în Drept, organizația studențească reprezentativă a studenților Facultății de Drept a Universității din București, solicită tuturor membrilor Consiliului de Administrație și Senatului Universității din București să respingă în mod categoric propunerile Consiliului Facultății de Drept privind taxele de studii ale studenților care vor fi înmatriculați începând cu anul universitar 2020-2021 la programele de licență, masterat și doctorat ale facultății. Consiliul Facultății de Drept, întrunit în ședință online în perioada 13-14 martie 2020, a votat să propună Universității din București aprobarea următoarelor creșteri astronomice ale taxelor de studiu pentru viitorii ei studenți: La licență de la 3500 la 5450 de lei pe an (o creștere cu 55.71%); La masterat de la 3800 la 10900 de lei pe an (o creștere cu 186.84%); La doctorat de la 6500 la 22400 de lei pe an (o creștere cu 244.61%); Organele de conducere ale Universității din București nu pot să ignore opoziția fermă și neechivocă a întregii comunități studențești, partener al procesului educațional, cu privire la acest demers. Prezentăm, astfel, următoarele considerente: I. Situația actuală care a determinat suspendarea activității didactice a Universității din București conduce la lipsa clară a oricărei șanse de dezbatere temeinică a propunerilor formulate. Nu doar că niciuna dintre cele trei structuri implicate în proces nu pot să țină ședințe fizice, dar absența studenților și măsurile luate de autoritățile competente implică imposibilitatea organizării vreunei dezbateri absolut necesare cu toți studenții în cazul unei asemenea teme. Deși termenul de adoptare a taxelor de studii era cunoscut, fiind prevăzut în Carta UB, universitatea a adus în discuție tema taxelor de studii în urmă cu o săptămână. II. Taxele propuse sunt deconectate de la realitățile sociale și economice ale României, chiar fără a ține cont de posibilele consecințe economice pe care situația epidemiologică actuală le poate avea asupra veniturilor familiale. Deși art. 7 din Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 3666/2012 prevede faptul că „Statul garantează pentru toţi studenţii din sistemul naţional de învăţământ un învăţământ echitabil în ceea ce priveşte admiterea, parcurgerea şi finalizarea studiilor”, nu există nicio măsură de a sprijini suportarea taxei de studii pentru studenții care provin din familii cu venituri dezavantajate. A considera că acești studenți sunt motivați suplimentar să învețe pentru a fi reclasificați la buget (în timp ce studenții din familii avute pot suporta ușor costul taxei) este profund inechitabil. Dacă ar fi să ne uităm la alte state, inclusiv unele care au o apropiere culturală și instituțional, precum Franța (dăm aici exemplul Colegiului juridic franco-român), atât statul, cât și universitățile oferă facilități pentru studenții proveniți din medii dezavantajate care sunt la „învățământ cu taxă”, mergând până la scutirea de taxă (a se vedea un articol semnat de dl Marius Ghincea astăzi în „România Curată”) Prin propunerea formulată, s-ar ajunge ca studenții din medii dezavantajate sau cu o situație familială precară să fie mai slab sprijiniți în România de Universitatea din București, decât în alte țări din Spațiul European al Învățământului Superior. III. Taxele propuse, în special la ciclul de masterat și doctorat, depășesc inclusiv taxele de studiu percepute de universități clasate pe locurile fruntașe în topurile internaționale din Europa. În acest sens, nu există nicio justificare care să indice cum anume oferă facultatea noastră aceleași servicii educaționale precum universitățile și facultățile de drept prezente în clasamentele internaționale. IV. Argumentul privind atingerea alocației bugetare, în raport cu criteriile Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Superior (ARACIS), ridică mai multe semne de întrebare: De ce în 2015, când alocația bugetară era de 2421 lei, conform datelor furnizate de Consiliului Național pentru Finanțarea Învățământului Superior, taxa de studii la licență la Facultatea de Drept era de 3400 lei? Dacă există o obligație legală de a atinge alocația bugetară, trebuie să admitem că toate universitățile și toate facultățile din România încalcă legea? Dacă admitem acest lucru, de ce nu s-a sesizat Curtea de Conturi și de ce în evaluările sale, din cunoștințele noastre, nu a sesizat acest aspect? Câtă vreme 12 din cele 19 facultăți ale UB au aceeași alocație bugetară la ciclul licență pentru majoritatea programelor lor, de ce pot exista taxe de studii diferite pentru aceste programe, dacă criteriul este alocația bugetară? În contextul în care nu toate criteriile ARACIS sunt respectate, măsurile în vederea îndeplinirii lor sunt la fel de drastice? V. Orice idee de creștere a taxelor, nemaivorbind de asemenea creșteri cu efecte ample economice, sociale și psihologice, ar trebui să fie primită spre dezbatere doar cu o prealabilă analiză și asumare a modului în care facultatea și universitatea își propun să îmbunătățească propriile servicii, inclusiv, dar cu siguranță nu limitat la criteriile ARACIS. Nu doar calitatea serviciilor educaționale propriu-zise este relevantă pentru studenți, beneficiari ai unui sistem complex de servicii. În contextul numeroaselor probleme privind serviciile conexe (de exemplu căminele sau cantina), unele chiar sancționate contravențional, și ținând cont de de calitatea inferioară a bazei materiale nu numai față de universitățile din „Consorțiul Universitaria”, credem că discuția privind taxa de studii se poartă mult prea ușor.

Poate nu îți vine să crezi, dar până și faptul că vezi această petiție pe telefonul, tableta, laptopul sau PC-ul tău te face să fii mai norocos decât mulți dintre copiii României. Noi, reprezentanții elevilor din România, vrem să facem o schimbare, una absolut necesară, despre care nu vorbește multă lume. Recent, ca o măsură de continuare a procesului educațional pe parcursul crizei COVID-19, Ministerul Educației și Cercetării a decis ca orele să se desfășoare online, prin instrumente digitale. Totuși, statisticile ne arată faptul că nu toți elevii au acces la un instrument digital. Ceea ce pentru noi este normal, pentru alții este o utopie, o imagine frumoasă, dar distorsionată a realității. Conform Ordinului ministrului educației și cercetării, educația online a devenit obligatorie, părinții fiind cei care vor urma să asigure accesul elevilor la tehnologie, iar elevii sunt obligați să participe la cursurile online, chiar dacă nu au posibilitatea să facă acest lucru din motive socio-economice. Un studiu al Organizației Salvați Copiii ne arată că 38,1% dintre copii se află în risc de sărăcie sau excluziune socială, iar aproape o cincime dintre copiii sub 6 ani trăiesc în condiții de deprivare materială severă, conform Eurostat. Doar împreună putem asigura continuarea procesului educațional și pe perioada crizei cauzate de Coronavirus. Conform policy brief-ului realizat de Asociația Human Catalyst, procesul educational pe perioada suspendării cursurilor este profund inechitabil: http://www.humancatalyst.ro/wp-content/uploads/2020/03/Policy-Brief_martie-2020-1.pdf Semnează și ajută-ne să digitalizăm educația și pentru cei nu atât de norocoși ca noi.