Având în vedere că: *În România prevalența bolilor cronice la nivel național pentru copiii cu vârste cuprinse între 0 și 19 ani, aflați în evidența cabinetelor medicale școlare este 16,62%, iar 5000 de copii suferă de o formă de cancer. *În România 7,4 milioane de români suferă de hipertensiune arterială, afecțiune care, tratată, asigură o speranță de viață normală, iar 39% dintre aceștia sunt persoane cu vârste între 45 și 64 ani; România are peste 3 milioane de pacienți cronici și peste 200.000 de bolnavi de cancer. *Directorul Centrului Național de Supraveghere și Control al Bolilor Transmisibile din cadrul Institutului Național de Sănătate Publică a afirmat că vor exista, cu siguranță, focare de Covid-19 în școli și că boala va circula printre elevi după modelul gripei. Reprezentantul aceleași instituții asigurându-ne că cei mici nu sunt atât de grav afectați de infecția cu virusul Covid-19, fără să menționeze nimic despre transmiterea acestuia mai departe, familiilor elevilor; *Institutul Național de Sănătate Publică a anunțat că a redus, până la limita minimă recomandată de către Organizația Mondială a Sănătății, distanța care trebuie păstrată între elevi, adică la 1 metru, cu toate că peste tot recomandarea este de 1,5 m, inclusiv în supermarketuri, iar școala, în special în marile orașe, nu poate asigura distanțarea necesară derulării actului educațional fără contaminarea cu Covid 19; *Constituția României, prin articolul 32, prevede că dreptul la învățătură este asigurat prin învățământul general obligatoriu, prin învățământul liceal şi prin cel profesional, prin învățământul superior, precum şi prin alte forme de instrucție şi de perfecționare. Deci, și copiii din familii cu boli cronice au dreptul să învețe, dar au și dreptul ca să își protejeze și păstreze în viață părinții și bunicii; *Conform declarației Președintelui României, învățământul online este acceptat ca formă de învățământ; *Profesorii și personalul auxiliar din școli pot fi la risc crescut de a dezvolta complicații.

Există o lege promulgată, iar legea nu prevede că se ea aplică doar elevilor de 10-11 ani. Legea trebuie aplicată tuturor elevilor, altfel este discriminatorie; Elevii care sunt acum a VI-a vor mai studia încă 3 ani pe o programa și un plan cadru dezastruoase pentru sănătatea lor fizică și psihică, doar pentru că au avut ghinionul nu fie anul acesta la început de nivel de învățământ? Elevii de clasele a VI-a, a VII-a și a VIII-a vor studia după un plan cadru și o programa încărcate, în condițiile în care la clasa a IX a acceptăm că ei trebuie să aibă cel mult 30 ore/săptămâna. Copiii de 13-14 ani vor munci mai mult decât cei de liceu.

Este importatnt ca acest lucru sa se realizeze cât mai curând deoarece, din cauza lipsei de informații veridice pe care copii și adolescenții le primesc, suntem pe locul 2 în Europa în ceea ce privește numarul de adolescente care devin mame. Astfel, in 2015, fiecare al zecelea copil născut in România avea mamă minoră. Totodată, locul 2 în cazul numărului ridicat de avorturi,în 2012 au avut loc 480 de avorturi la 1.000 de sarcini, și la nefolosirea mijloacelor de contracepție.

Aceste teorii conspiraționiste au devenit un adevărat pericol deoarece îndeamnă oamenii la încalcarea măsurilor de siguranță necesare în plină pandemie. Din păcate sunt oameni care sunt imunodeprimați sau care suferă de alte condiții ce le pot aduce complicații grave în cazul în care sunt infectați cu Covid-19 iar aceștia suferă din cauza neglijenței de care conspiraționiștii dau dovadă. Într-o democrație este normal să avem păreri diferite dar dreptul la liberă exprimare dispare în momentul în care ideile tale fac rău societății. Dacă dorești ca acest val de dezinformare să dispară din mediul online semnează această petiție!

De ce contează pentru admiterea la anumite facultăți o probă care nu spune nimic despre competențele care mă fac pe mine un cetățean, un viitor angajat sau un om valoros? Din ce motiv un examen standardizat, axat pe competența memorării, poate fi ridicat pe un piedestal și numit în mod aproape artistic ”Examenul Maturității”? Cum se justifică lunile de pregătire, anii de învățat la clasă, banii investiți în manuale și, pentru un număr covârșitor de elevi, cei investiți în orele de pregătire particulară? De ce atât de multe visuri, speranțe, temeri, luni și energii creatoare sunt irosite pentru o piatră de hotar atât de mută și de trunchiată, care nu doar că nu ne responsabilizează, dar nici nu ține cont de munca reală depusă în patru ani de liceu?

Este important atât din punctul de vedere al efectelor benefice asupra sănătății fizice și mentale, cât și din punct de vedere economic, social și profesional, reprezentând o gură de oxigen pentru cluburile de sport cât și pentru practicanții profesioniști sau amatori!

ÎNVĂȚĂMÂNTUL TREBUIE SĂ FIE O PRIORITATE NAȚIONALĂ și pentru acest lucru e nevoie de o mult mai bună finanțare pentru Ministerul Educației și Cercetării și de un ministru care să înțeleagă sistemul de învățământ și problemele sale!

Având în vedere elementele enunțate anterior, Vă rugăm, Doamnă Ministru, să susțineți deblocarea și reînceperea activității furnizorilor de formare profesională, după sistarea stării de urgență, prin furnizarea atât a orelor de teorie, cât și cele de practică, din cadrul programelor autorizate, cu opțiune de derulare a orelor de teorie online. Dacă este posibil ca în această perioadă să se modifice prevederile învechite ale OG 129/2000, care să includă și prevederi referitor la organizarea online a cursurilor de formare pentru adulți, precum și alte prevederi, vă stăm la dispoziție cu experiența noastră pentru a îmbunătăți acest domeniu, care contribuie în mod direct la creșterea competitivității forței de muncă din România. Vă mulțumim pentru înțelegerea acestei situații dificile și așteptăm cu interes măsurile Dvs. directe.

Conducerea C.N. Al. Papiu Ilarian a decis revenirea, începând cu data de 27.04, la orarul normal al cursurilor de la 7:30. O decizie discutabilă, în opinia noastră. Până la situația actuală de criză, existau două principale justificări pentru cele 30 de minute cu care orele încep mai devreme. Una dintre ele, evitarea traficului, nu mai este actuală, desfășurarea cursurilor realizându-se la domiciliu. Cea de-a doua reprezenta tranzitul unor cadre didactice care predau în mai multe unități de învățământ. Deoarece acesta nu mai este necesar, cele 10 minute între ore ar deveni suficiente. Ordinea orelor nu trebuie modificată, dar este preferabil să se revină asupra ei pentru a fi eliminate, pe cât posibil, ferestrele, și a se optimiza timpul pe care elevii îl petrec în fața monitoarelor. Această solicitare este fundamentată pe mai multe aspecte. În primul rând, o diferență de 30 de minute ar ajuta elevii să-și îmbunătățească programul de pregătire de dinaintea cursurilor. Mulți elevi se află în situația de a nu avea timp să ia micul dejun sau de a întâmpina probleme la conectarea la ore, platformele de învățare fiind intens solicitate în această perioadă. De asemenea, modificarea ar reduce și ferestrele pe care cadrele didactice ce predau în mai multe unități de învățământ le au între ore (de exemplu, după prima oră,7:30-8:20, ar exista un gol de 40 de minute până la cea de-a doua oră într-o altă școală(9:00-9:50). Prin standardizarea orarului ar fi creat un cadru educațional mult mai eficient.

Copiii Hunedoarei au drepturi egale la educație! Pandemia de Covid și starea de urgență instaurată pentru două luni de zile au un impact asupra întregii vieți, de la cea personală la cea socială și economică, de la cea educațională la cea de sănătate. În contextul ridicării restricțiilor, al încercării revenirii la activitățile de zi cu zi, o temă care trebuie abordată cu seriozitate atât la nivel de administrație centrală, dar mai ales la nivel de administrație locală, este cea a educației, fie prin redeschiderea școlilor, fie prin adaptarea tuturor actorilor implicați (profesori, părinți, copii) la alternativa educației on-line. În acest sens, Ministerul Educației, prin Ordin de Ministru, pregătește o adaptare a procesului de educație la condiții deosebite, precum cea creată de pandemie. Un pas mic, dar important, este cel de a obliga profesorii să adopte metode de predare on-line, apelând la platforme specializate. Se ridică însă întrebarea: câți copii sau profesori își permit să aibă tablete, laptopuri sau computere care să faciliteze un astfel de demers? Cum se poate asigura accesul tuturor copiilor, în mod egal, la aceste metode noi de predare, atâta timp cât situația materială a multor familii din județ nu permite achiziția unor astfel de echipamente ? Cum se elimină discriminarea astfel apărută și cum se asigură accesul egal la educație ? Soluții există! Sunt deja exemple de bune practici în țară al unor autorități locale care au luat măsuri pentru dotarea copiilor și profesorilor cu tablete. Au renunțat astfel la cheltuieli inutile, cum ar fi „Zilele orașului, comunei sau satului” iar banii i-au redirecționat către achiziția de tablete care au fost date spre folosință copiilor și cadrelor didactice. Digitalizarea învățământului românesc trebuie să continue și după ce pandemia va fi învinsă! Viitorul trebuie să înceapă de azi, iar educația e baza pentru viitor! Nimănui nu-i trebuie refuzat accesul la viitor! Fii alături de noi în acest demers și semnează petiția!

Pandemia bolilor de nutriție este o pandemie cu o mie de chipuri. Obezitatea e chipul cel mai la vedere al acesteia. Cât de sănătoasă va fi societatea de mâine depinde de alegerile noastre de azi. Incidența obezității și a bolilor de nutriție în rândul tinerilor este alarmantă. Ce vom obține dacă vom susține promovarea unor măsuri legislative? 1. Prezervare și consolidarea stării de sănătate a copiilor noștri. 2. Vom avea consumatori avizați și responsabili în viitor. 3. Costuri mai mici în sistemul de sănătate publică. 4. O generație mai prietenoasă cu mediul înconjurător. 5. O agricultură durabilă, mai puțin agresivă cu natura. 6. Hrană cu valoare nutrițională ridicată Vrem copii sănătoși? Depinde doar de noi. 3 milioane de copii ne vor fi recunoscători dacă vom susține aceste măsuri în favoarea lor. Vrem fermieri fericiți și capitalizați? Depinde doar de noi. Susținând această petiție numărul agricultorilor locali din sistemul ecologic va crește. Ești mamă, tată, bunic sau bunică? Vrei ce este mai bun pentru copiii sau nepoții tăi? Arată că îți pasă! Semnează această petiție în numele copiilor din România.

In ultimele decenii firmele au externalizat productia catre state precum China pastrand in zonele de desfacere doar partea administrativa pentru a inregistra un profit cat mai mare. Acest model a functionat pentru business dar ne-a lasat complet vulnerabili in fata actualei probleme provocata de virusul covid-19 dar si a viitoarelor posibile amenintari de genul.Singura modalitate de a evita situatia actuala este de a readuce partea de productie acasa pentru a nu mai depinde de bunavointa altor state in momentele in care rezervele de bunavointa sunt demult terminate.Putem incuraja firmele sa investeasca aici pentru a produce cumparandu-le produsele dar pentru a facilita acest lucru avem nevoie de colaborarea magazinelor online care trebuie sa ofere un filtru dedicat produselor fabricate in Romania sau zona Europeana . Haideti sa incepem schimbarea cu noi,ajutand firmele care produc aici sa prospere ,pentru ca ajutandu-le pe ele ne ajutam si pe noi.